APUNTES GRATUITOS EN FORMATO PDF
SOBRE PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

Aguilar-Morales, J. E.

2006

La ciencia como institución cultural [apuntes]

Aguilar-Morales, J. E.

2013

Qué es la teoría de los marcos relacionales [apuntes]

Aguilar-Morales, J. E.

2016

El diseño curricular basado en funciones profesionales [apuntes]

Aguilar-Morales, J. E.

2018

Planeación educativa y diseño curricular: un ejercicio de sistematización [apuntes]

Ale, M. B.

2010

Tratamiento ABA aplicado a los trastornos del espectro autista [TFG]

Alós-Cívico, J.

2007

Enseñanza del repertorio de seguimiento de instrucciones-autoinstrucciones a alumnos con necesidades educativas especiales mediante procedimientos de correspondencia [tesis doctoral]

Álvarez-Iglesias, A.

2017

Aproximación funcional al estudio de la intervención en la enfermedad mental grave y duradera [tesis doctoral]

Asociación Elisabeth d'Ornano TDAH.

Guía breve de educación emocional para familiares y educadores [psicoterapia]

Bados-López, A., & Calero-Elvira, A.

2010

Protocolo de intervención clínica para los problemas de pánico y agorafobia [psicoterapia]

Bados-López, A., & García-Grau, E.

2011

Técnicas de exposición [psicoterapia]

Bados-López, A., & García-Grau, E.

2011

Técnicas operantes [psicoterapia]

Bados-López, A., & García-Grau, E.

2014

La entrevista clínica [psicoterapia]

Bados-López, A., et al.

2019

Entrenamiento en asertividad y habilidades sociales [psicoterapia]

Bohórquez-Zayas, C. F.

2007

Relaciones de equivalencia-equivalencia; análisis de algunas variables implicadas en su desarrollo y aplicaciones [tesis doctoral]

Castro-Camacho, L.

Guías de formulación clínica [psicoterapia]

Cerda-Nava, J. A.

2019

Control de la conducta instruccional; intensidad del reforzador (feedback) e instrucciones negativas falsas [tesis doctoral]

Che-Gallardo, J. L.

2017

Efectos de la regulación moral en el comportamiento altruista en una tarea de igualación de la muestra en estudiantes de psicología de la UNFV [TFG]

Cores, C.

2020

50 sesgos cognitivos a tener en cuenta para ser la mejor versión de ti [infográfico]

CPA-UAM.

2013

Protocolo para la detección y manejo inicial de la ideación suicida [psicoterapia]

CPA-UAM.

2014

Protocolo de intervención clínica para la insatisfacción con el momento de eyaculación [psicoterapia]

CPA-UAM.

2015

Guía de intervención clínica infantil [psicoterapia]

CPA-UAM.

2016

Guía para la elaboración de un análisis funcional del comportamiento humano [psicoterapia]

CPA-UAM.

Autorregistro de emociones y pensamientos [psicoterapia]

CPA-UAM.

Autorregistro de la frecuencia diaria de diversas conductas prosociales [psicoterapia]

CPA-UAM.

Autorregistro del sueño [psicoterapia]

CPA-UAM.

Autorregistro semanal de actividades diarias [psicoterapia]

CPA-UAM.

Cómo escribir un informe psicológico [psicoterapia]

CPA-UAM.

Cómo escribir una historia clínica [psicoterapia]

CPA-UAM.

Guía para la intervención psicológica en el trastorno obsesivo-compulsivo [psicoterapia]

CPA-UAM.

Historia biográfica para adolescentes [psicoterapia]

CPA-UAM.

Historia biográfica para adultos [psicoterapia]

CPA-UAM.

Historia biográfica para niños [psicoterapia]

CPA-UAM.

Historia biográfica para padres de adolescentes [psicoterapia]

CPA-UAM.

Modelo de consentimiento informado para la grabación de las sesiones de psicoterapia [psicoterapia]

CPA-UAM.

Protocolo-guía de evaluación para casos de dependencia emocional [psicoterapia]

De Pascual-Verdú, R.

2015

La motivación en terapia: un análisis funcional [tesis doctoral]

Escepticismo o barbarie.

2021

12 ejemplos de falacias [infográfico]

Fernández-Ballesteros, R.

Entrevista conductual [psicoterapia]

Friedl, J.

2017

Las distorsiones cognitivas en los trastornos psicológicos: revisión de la literatura a la luz del análisis de conducta [TFG]

Gómez-Bujedo, J.

2009

La simetría como operante generalizada: propiedades de las clases de equivalencia y teoría de los ejemplares [tesis doctoral]

Gómez-Bujedo, J.

2001

Discriminación de la propia conducta y formación de clases de equivalencia en la paloma [proyecto de investigación]

González-Bravo, U. O.

2019

Expectativas temporales e invarianza escalar en secuencias isocrónicas de estímulos [TFG]

Guerrero-Alonso, M.

2011

Estímulos compuestos y transferencia del aprendizaje en discriminaciones simples y condicionales [TFM]

Gutiérrez-Angulo, U.

2021

Cómo afecta la robotización industrial y la jornada laboral de 4 días a la productividad, el empleo y el bienestar de los trabajadores [TFG]

Harris, R.

2007

Cuestionario sobre el control de pensamientos y sentimientos [psicoterapia]

Herrera-Aragón, D.

2016

Control instruccional: historia de instrucciones, blackout y retroalimentación en una tarea de discriminación condicional en humanos [tesis doctoral]

Killeen, P. R.

2013

Tipos de información para comprender los fenómenos: causas aristotélicas [infográfico]

Macías-Morón, J. J.

2019

La eficacia de la terapia de aceptación y compromiso y la psicoterapia analítica-funcional (FACT) para mejorar la salud en empleados y estudiantes [tesis doctoral]

MacPhillamy, D. J., & Lewinsohn, P. M.

1982

Listado de potenciales actividades agradables [psicoterapia]

Mata, A.

2021

La importancia de la equivalencia de estímulos en la terapia verbal: una revisión sistemática [TFG]

Montero-Bancalero, F. J.

2014

Consideraciones hacia los psicofármacos en profesionales y estudiantes de medicina: un estudio comparativo [tesis doctoral]

Muñoz-Martínez, A. M., & Novoa-Gómez, M. M.

2010

Modelo de formulación clínica conductual [psicoterapia]

Núñez de Prado-Gordillo, M.

2016

Anti-representacionalismo y conductismo radical: la triada percepción-cognición-acción en función del nivel explicativo y el espacio lógico del discurso [TFM]

Núñez-Esparza, D. I.

2018

Reportes verbales y ejecución: un análisis de la relación temporal entre la conducta verbal y la ejecución en una tarea de discriminación condicional [tesis doctoral]

Padrón-Candelario, S.

2015

La entrevista conductual estructurada: utilidad en el desarrollo de procesos selectivos [TFG]

Perdomo-Reyes, I.

1999

La interpretación filosófica de la imagen científica del mundo [tesis doctoral]

Pérez-Acosta, A. M.

2001

La consciencia desde el analisis experimental del comportamiento: adquisición y transferencia de la autodiscriminación condicional [tesis doctoral]

Pérez-Almonacid, R.

2010

Análisis conceptual y experimental de la sustitución contingencial [tesis doctoral]

Pérez-Vázquez, M. C.

2021

Análisis crítico sobre la imaginación y una propuesta sobre la interconducta aparente [TFG]

Pezzini, R.

2021

La toma de conciencia como mecanismo terapéutico: una revisión sistemática [TFG]

Polín-Alía, E.

2017

Efecto de la variedad estimular en el aprendizaje a través de contingencias operantes [tesis doctoral]

Reyna-Cruz, W. E.

2019

Propuestas metodológicas para la evaluación de la transgresión de normas penalmente sancionadas en adolescentes [TFM]

Ribes-Iñesta, E.

1966

El concepto de articulación del campo como atención selectiva en el control cognoscitivo [TFG]

Rodríguez-Rodenas, R.

2017

¿Es la publicidad un factor de riesgo para el trastorno por atracón o las conductas de comer emocional? Un estudio experimental [TFM]

Rojas, G. A.

Registro conductual [psicoterapia]

Rojas, G. A.

Registro personal semanal [psicoterapia]

Romero-Otálora, C. A.

2011

Fundamentos epistemológicos del conductismo: implicaciones teóricas y experimentales [proyecto docente]

Sánchez-Aramburo, P.

2020

Pequeño tratado sobre falacias [infográfico]

Santacreu, J.

2011

Protocolo de actuación en la enuresis [psicoterapia]

Santacreu, J.

2011

Protocolo general de intervención clínica en psicología [psicoterapia]

Sattler, J. M.

2009

Tabla sobre los métodos de registro observacional [psicoterapia]

Soler-Ribaudi, J.

2010

Aplicación de la terapia dialéctica conductual (DBT) grupal en el trastorno límite de personalidad (TLP) [tesis doctoral]

Torres-Sánchez, L. M.

2018

El papel de la historia: identificación, predisponentes, precipitantes, adquisición [apuntes]

Torres-Sánchez, L. M.

2018

Análisis funcional [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2003

Filosofía de la ciencia [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2003

Gilbert Ryle [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2007

Programas de reforzamiento: definiciones [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2010

Introducción al empirismo británico [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2010

La ciencia moderna según J. R. Kantor [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2012

Principios de la conducta: nivel introductorio [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2013

Operaciones motivacionales de Jack Michael [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

1994

Introducción a la filosofía de la ciencia de Lyle Zynda [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2006

David Kellogg Lewis [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2006

La visión estructural de las teorías científicas y la teoría de la conducta operante por Christoph Kraiker [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2007

Intencionalidad y causalidad de John Searle [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2007

La verdad: basado en el trabajo de Dowden y Swartz [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2008

B. F. Skinner [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2008

Edward Lee Thorndike [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2009

Pragmatismo sin ontología en la ciencia de la conducta: los puntos de vista de Krägeloh [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2010

Hechos, conceptos y teorías: el perfil del triángulo epistémico en psicología [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2010

Los eventos y los constructos: el punto de vista de Noel W. Smith [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2010

Sobre la distinción entre constructos hipotéticos y variables interventoras de MacCorquodale y Meehl [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2012

Charles B. Ferster: recuerdos personales de B. F. Skinner [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2014

La metodología de los programas de investigación científica de Lakatos [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

1997

La cuestión estímulo-respuesta [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

1996

Conductismo y análisis conceptual: documentos de Jay Moore [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2006

Conducta verbal de B. F. Skinner [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2006

Conductismo [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2006

Gramática y lingüística psicológica de J. R. Kantor [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2006

La distinción entre reforzamiento positivo y reforzamiento negativo [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2007

Conductismo radical recargado [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2007

El conductismo en la historia de la psicología: basado en el trabajo de J. R. Kantor [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2008

Análisis conductual básico y aplicado [apuntes]

Vargas-Mendoza, J. E.

2012

Lista de ejemplos de reforzamiento negativo y de programas de reforzamiento parcial [apuntes]

Vega-Monzón, L. M.

2019

La autoestima insegura en la raíz de la depresión y la ansiedad: un estudio de caso clínico [TFG]

Velázquez-Ley, K.

2019

Efectos del aprendizaje observacional en la emergencia de la equivalencia de estímulos [TFM]

Virues-Ortega, J.

2014

Traducción inglés-español de términos del análisis conductual [apuntes]

Viúdez-González, Á.

2013

Relaciones de equivalencia estimular en palomas: extensión del paradigma experimental de García y Benjumea [TFM]

Weidberg-López, S.

2015

Evaluación de la impulsividad mediante la aplicación de la tarea de descuento por demora en sujetos dependientes de sustancias [tesis doctoral]

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